Evaluation Geographie Cm2 Se Deplacer Dans Le Monde Ville En Ville Top !!top!! ✦ Updated & Authentic

Voici un guide complet et structuré pour préparer et réaliser une évaluation de Géographie pour le niveau CM2, portant sur le thème : "Se déplacer dans le monde : Ville en ville".

Ce guide suit les programmes officiels de l'Éducation nationale (Cycle 3) et propose une progression logique : du repérage des modes de transport à l'analyse des grands pôles d'échanges.

Partie 3 : Corrigé pour l’enseignant

Exercice 1 : Je me repère sur un planisphère (5 points)

Consigne : À l’aide de la liste ci-dessous, place les numéros des villes mondiales sur la carte muette fournie.

Liste :

1. New York
2. Londres
3. Tokyo
4. Dubaï
5. São Paulo

(Carte muette avec les continents et les océans)

Barème : 1 point par bonne localisation approximative (bon continent, bonne zone géographique).

EXERCICE 1 : Connaitre les modes de transport ( /6 points)

Complète le tableau suivant en cochant la bonne case :

| Mode de transport | Le plus RAPIDE | Le moins CHER (pour les marchandises) | Le plus utilisé pour les longues distances (passagers) | | :--- | :---: | :---: | :---: | | Le Bateau | ☐ | ☐ | ☐ | | L'Avion | ☐ | ☐ | ☐ | | Le Train | ☐ | ☐ | ☐ |

Exercice 3 – Léa à Berlin

1. Départ : Lyon – Arrivée : Berlin
2. Elle refuse l’avion pour protéger la planète (moins polluer).
3. Lyon → Paris, puis Paris → Berlin.
4. 2h + 8h = 10 heures.

Exercise 1: Identifying Transport Modes (6 pts)

1. Plane: Transport aérien (1pt). Ship: Transport maritime (1pt). Train: Transport ferroviaire (1pt). Car: Transport routier (1pt).
2. Fastest mode: L'avion / The Plane (1pt).
3. Heavy goods mode: Le navire / Cargo Ship (1pt).

1. Pourquoi se déplace-t-on de ville en ville ?

On se déplace pour :

• Travailler (business, meetings).
• Étudier (voyages scolaires, Erasmus).
• Voir sa famille ou partir en vacances.
• Transporter des marchandises (nourriture, voitures, vêtements).

Partie 2 : L’évaluation (à imprimer ou à recopier)

Nom : …………………… Prénom : …………………… Date : ……………………
Note : ………… / 20

Part 4: Differentiation Tips (For the Teacher)

• For struggling students (Dys/Ash): Provide a word bank for Exercise 1 (Plane, Train, Ship, Car) and a map with the cities already lightly marked so they just have to trace over them.
• For advanced students: In Exercise 2, ask them to calculate the approximate travel time by plane ($5800 \div 900 \approx 6.4$ hours